25年CH小学教育-核心素养下小学生数学应用意识的提升策略——以A小学四年级学生为例-约12024字符终版.docx

I摘 要要想提高学生的核心素质，就必须要有一种有效的方法，这就需要有一个人的数学素质的积累和实际的运用能力。在这个过程中，运用意识作为一种对人的发展起到了一定的作用，因此，在对“核心素养”的认识的基础上，对小学的数学运用意识进行了讨论。通过对云南省普洱市某中学的调查，发现该学校的数学应用意识较差，实际应用能力较差，多学科综合素质较低。由此，本文认为要把“数学实用价值”与“生活情景”相结合；注重对生活材料的综合利用，实现与生活的紧密结合；运用生活实例来帮助学生进行数学教学；利用数学资源是培养学生数学应用能力，加强数学应用意识，...