25年CH小学教育-马跃数学文化在小学低年级数学课堂数学中的渗透研究-约21287字符.doc

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test摘要数学文化作为培养小学生数学核心素养的关键要素必须深度融入课堂教学实践中。本研究致力于实现新课标的要求，提升学生的数学核心素养，同时探索增强教师将数学文化融入课堂的能力，通过运用文献研究、文本分析、访谈以及课堂观察等多种研究方法，在认知发展理论、人本主义学习理论的指导下，对数学文化融入小学低年级课堂教学的重要性进行了深入分析。经过深入调查，发现数学文化在小学低年级课堂教学中的融入情况令人担忧。在教材层面，存在着数学文化知识在不同年级和领域之间的编排分布不均、表现形式单一等问题在教师层面，也存在着数学文化素养不足、教学内...

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