1摘 要：课堂教学是教师利用教学资源开展师生之间、生生之间的课堂交流的过程，是教和学的双向过程，有效的课堂交流会实现有效的课堂教学，会对学生学习有一定的作用。本文以“数学课堂交流的现状”作为研究点，研究“课堂交流的动向”、“课堂交流是否促进学生的数学思考”等问题，利用课堂观察和访谈等对小学数学课堂中的交流现状进行调查分析，并从中找到数学课堂交流在教学中存在的问题，通过分析其产生的原因，提出相应的策略进而达到优化教学的目的，为今后的相关研究提供参考及借鉴。关键词：小学数学；课堂交流；策略Investigation and research on the cu...
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