25年CH学前教育-大班科学探究活动中幼儿学习品质的表现及促进策略研究-约12846字符终版.docx

I摘 要幼儿时期是学习品质培养的黄金阶段，科学探究活动作为幼儿教育的重要载体，对幼儿积极学习品质的形成具有关键作用。本研究以 2 所不同类型幼儿园的 4 个大班 120 名幼儿为研究对象，采用观察法、访谈法，从好奇与兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释五个维度，探究大班科学探究活动中幼儿学习品质的表现现状 。研究发现，幼儿在各维度均有一定发展，但存在好奇与兴趣短暂、主动性不均衡、坚持与专注不足、想象与创造受限、反思与解释片面等问题。影响因素主要包括教师教学方法、活动材料与环境、幼儿自身特点及家庭教育环境。基于此，本研究...