1摘要在《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神指引下，自主游戏已成为幼儿园一日生活中促进幼儿全面发展的重要载体。在一日生活中，自主游戏贯穿于晨间活动、区域活动、户外活动等游戏时间，占据幼儿在园活动时间的较大比例。自主游戏不仅满足幼儿的兴趣与发展需要，还能促进幼儿的社会性发展、问题解决能力和创造力的提升。本文选取深圳市宝安区 F 幼儿园大班幼儿为研究对象，采用观察法和案例分析法等研究方法对大班幼儿自主游戏展开调查，从而发现大班自主游戏缺乏目标性和计划性、缺乏丰富的游戏环境、幼儿自主性不强、教师支持不足等问题，...
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