25年CH学前教育幼儿园阅读活动中家园互动的问题及策略研究-约17723字符终版.docx

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I摘要近年来，家长对亲子阅读活动给予了更多关注，但仍存在诸多疑惑与问题。家庭与幼儿园之间的积极互动有助于教师识别幼儿园阅读活动中可能存在的问题与不足，进而提升幼儿园和家庭阅读活动的质量与成效。本研究采用问卷调查与面对面访谈的方法，对幼儿园阅读活动中家庭与学校的互动现状及存在问题展开了深入调查与研究。研究发现，在幼儿园阅读活动中，教师与家长交流较少，交流方式单一，家长对阅读教育的真正价值认识不足，且缺乏科学的指导方法，与家长的互动方式和频率也较低。造成这一状况的主要原因包括家长对自身角色认知不清晰、教师专业能力不足且缺乏积极...

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