25年CH音乐学 中学音乐教学的课程思政融入研究——以宁陵县中学为例-约8526字符.docx

III摘 要： 在国家教育改革不断深入的同时，课程思政已成为了一种新兴的教育理念，逐渐被纳入各学科教育体系中。随着我国大力发展乡村振兴，如何将各地方特色文化与课程思政有效结合起来，成为不同阶段教学提升学生综合素养的重要课题。本文旨在探讨中学音乐教学中课程思政的有效融入，特别是以宁陵县中学为例，分析学校在乡村振兴背景下的实践与探索。通过对学校实地调研，本文发现当前音乐教学中思政内容的融入存在一定的局限性，其中主要表现为思政内容与音乐本体的割裂、地方特色资源的开发不足以及评价体系的缺失等问题。为此，本文提出了相应的应对方法，包括内...