25年CH汉语言国际教育-网络流行语在汉语言国际教育中的应用研究-约10320字符.docx

I摘 要网络流行语在汉语言国际教育中的应用逐渐成为提升学习趣味性和实用性的有效途径。对于国际学生而言，这类词汇不仅是语言现象的缩影，更是了解当代中国社会文化的“窗口”。例如，“破防”“栓 Q”等高频词通过短视频平台广泛传播，教师可将其融入课堂情境对话，帮助学生在轻松氛围中掌握口语化表达。同时，网络用语中蕴含的文化隐喻（如“躺平”反映的社会心态）能够激发学生探究语言背后的社会背景，增强跨文化理解能力。然而，此类教学需注意筛选与引导：一方面，部分流行语生命周期短或带有地域局限，需结合教学目标进行时效性评估；另一方面，需平衡网络用语...