25年CH学前教育-幼儿园开展亲子阅读现状与指导方式的研究-约8294字符.docx

I幼儿园开展亲子阅读现状与指导方式的研究摘 要本研究旨在探讨当前幼儿园开展亲子阅读的现状及有效的指导方式，以提升家庭与幼儿园协同育人的质量。通过对昆明市 3 个区 4 所幼儿园的 100 名幼儿家长和 15 名教师进行问卷调查与访谈，发现仅有 43%的家庭坚持每周进行三次以上的亲子阅读，且 68%的家长缺乏科学的阅读指导方法。研究采用行动研究法，在三所试点幼儿园实施为期 8 周的“家园共读计划”，包括定期阅读工作坊、个性化书单推荐和阅读打卡激励机制。干预后数据显示，参与家庭的亲子阅读频率提升了 57%，家长对阅读策略的认知得分平均提高 2.4 ...