25年CH小学教育-基于“文化理解”培养的小学唱歌课教学策略研究 -约12935字符.docx

摘 要《义务教育艺术课程标准》(2022 年版)中，“文化理解作为一项关键核心素养，其培养有助于学生在艺术实践中树立正确的历史观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信。“唱歌课”作为小学音乐课程的重要内容，是学生喜欢且最易于接受、乐于参与的学习形式，为培养学生核心素养提供了有效途径。作为新时代的音乐教师，应当发挥音乐学科独特的育人功能，在“唱歌课”等艺术教学实践中培养学生的文化理解能力，从而全面提升学生的综合素养。本研究以沪教版六年级上册唱歌课《我和你》为例，结合文献与案例分析，提出基于“文化理解”培养的音乐唱歌课具体教学...