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25年CH小学教育-双减背景下小学高年级学生数学课堂参与现状及对策研究-约10834字符.docx

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摘 要在 "双减" 政策全面实施的背景下,提升小学高年级学生数学课堂参与度成为提高教学质量的关键。本研究以宣威市双龙二小为研究对象,运用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,对该校五、六年级共 120 名学生的数学课堂参与现状进行深入调查。研究发现,学生在行为参与上存在表面化、被动化问题,认知参与以低阶思维为主,情感参与中学习兴趣和成就感较低。从教师、学生、家庭与社会层面分析影响因素后,提出优化教师教学策略、推进作业与评价协同改革、构建家校协同机制等对策,以期为 "双减" 背景下提升小学数学课堂效率提供实证依据。关键词:"双减" 政策;小...

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