25年CH小学教育-小学三年级数学课中自主学习与创新能力培养的策略研究-约16517字符.docx

I摘 要在“双减”政策与新一轮基础教育课程改革的双重背景下，小学三年级数学教学面临“减负提质”的双重要求。新一轮基础教育课程改革以“人的发展”为核心导向，强调学生核心素养的培养，这使得小学三年级数学教学亟需突破传统知识传授模式，向能力培养导向转型。基于此，本研究通过理论梳理与实证分析，系统探讨当前教学现状及优化路径。文章综合运用文献分析法、问卷调查法与案例分析法，聚焦教学实际问题。经过调查发现：在学生层面，存在自主学习能力普遍薄弱、创新意识有待强化；在教师层面，存在教学策略设计与实施存在针对性不足、与素养目标衔接不紧密等问题...