25年CH小学教育 “双减”政策下小学生课后自主学习能力培养研究-约18771字符终版.docx

摘 要2021 年，国家推行了“双减”政策，学生自主能力的培养随着“双减”政策的颁布与落实，自主能力的培养受重视程度越来越高。为更好的通过在“双减”背景下培养小学生课后自主学习能力的有效策略和实践方法，运用文献法、问卷调查法、访谈法，调查了小学生对自主学习的了解情况，对这一课题进行了研究。研究发现，家校合作过程中存在家校合作观念不强、合作内容较单一和家校合作方式较传统三个方面的问题。通过分析发现造成这些问题的主要原因是：小学生对自主学习认知不强、家长和老师对课后自主学习不重视、学校体制不完善。要解决这些问题，家长和教师要明白自主...