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25年CH学前教育-家园共育模式对提升幼儿园小班幼儿生活自理能力的影响-约12510字符.docx

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摘 要小班阶段是幼儿生活自理能力发展的关键启蒙期,而家园共育作为学前教育的核心协同模式,对幼儿能力养成具有不可替代的作用。本研究以幼儿园小班幼儿为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、实验法及观察法,系统探讨家园共育模式在提升幼儿生活自理能力中的影响机制与实践效果。研究首先梳理家园共育与幼儿生活自理能力的核心概念及相关理论基础,随后分析当前小班幼儿生活自理能力发展现状及家园共育实施痛点,进而构建针对性的家园共育实践模式并开展实验研究。结果表明:科学完善的家园共育模式能显著提升小班幼儿的生活自理能力,包括穿衣、进食、盥洗、整理...

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