25年CH小学教育-情境教学法在小学语文古诗词教学中的创新应用与实践成效-约10973字符.docx

摘 要在小学语文教学体系中，古诗词作为中华民族千年文明的精神结晶与文化瑰宝，承载着先人的智慧哲思、家国情怀与审美意趣，是传承中华优秀传统文化的重要载体。然而，当前传统古诗词教学模式普遍存在机械背诵、情感体验缺失、情境脱离生活等现实困境。教师多采用 “逐字逐句讲解 + 反复背诵” 的教学方式，学生仅停留在字词释义层面，难以深入理解诗词背后的情感脉络与文化内涵；课堂教学过度注重知识点灌输，缺乏对诗词意境的营造与情感共鸣的引导，导致学生对诗词的理解浮于表面，无法真正体会诗人创作时的心境；教学情境的设置往往局限于课本与课堂，与学生的...