摘 要: 小学阶段是习得英语的关键时期,但部分学生在学习英语的过程中未能取得良好的学习效果，逐渐变成了英语学困生,这也成了一线小学英语工作者面临的难题。本研究以海南省三亚市 X 小学为研究对象，并运用访谈法和调查问卷法，对小学英语学困生的现状进行调查，分析其产生的原因，并从学生、教师、家庭、学校四个层面提出相应的转化策略。从学生方面要提高“小学英语学困生”的英语学习兴趣，培养良好的学习方法以及提高课堂参与度；从教师方面要更新小学英语教师的教育观念、优化课堂教学，提升自我能力，传授多样的单词记忆策略，建立和谐的师生关系；从家长方面...
发表评论取消回复