25年CH小学教育-大单元视域下中华优秀传统文化融入小学语文教学策略研究-约13238字符终版.docx

I摘 要中华优秀传统文化是习近平新时代中国特色社会主义思想的根基，也是民族生存发展之本。教育部系列政策明确要求将传统文化教育纳入课程体系，新课程标准倡导“大单元教学”路径，在此背景下，以大单元思维培养学生传统文化素养成为教育改革重要方向。小学语文作为基础性学科，肩负着培育民族自豪感与提升人文素养的重任。当前教学实践中，传统文化融入存在教师专业素养不足、课堂教学与文化传承脱节、教育部门规划缺失等问题。为此，本研究基于“是什么—为什么—怎么样”的逻辑，综合运用文献研究、课堂观察、统计分析及访谈等方法，深入剖析部编版小学语文教材中...