25年CH教育技术学-认知负荷理论视域下的高中英语阅读能力教学策略的研究-约17087字符终版.docx

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II摘要高中英语阅读教学培养学生的语言技能、逻辑推理能力和学习能力，加强他们的文化意识，增加学生熟悉的文化知识，拓宽陌生文化背景知识，激发阅读兴趣，并培养他们的英语阅读技巧和阅读能力。所以，如何有效地提升高中生英语阅读能力是英语阅读教学的一个主要目的。为了实证研究，认知负荷理论为指导设计教学策略，旨在降低消极负荷并增加积极负荷，从而提高学生阅读学习效率，提升英语阅读能力。本文详细解释了认知负荷的定义、分类及其影响因素，并对国内外的认知负荷理论及其在英语阅读教育中的实际应用进行了整理，为此次研究提供了坚实的理论支撑。在对学生进...

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