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25年CH学科教育 初中生非连续性文本阅读能力培养策略研究-约15212字符.docx

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第 1 页初中生非连续性文本阅读能力培养策略研究内容摘要:在以核心素养为导向的教育改革背景下,非连续性文本阅读能力已经成为初中生语文核心能力的重要组成部分,但目前初中生普遍存在这一能力薄弱、阅读兴趣不足等问题,且老师在教学中对该内容重视程度不够、评价方式单一固化,成为能力培养的现实阻碍。本文依据《义务教育语文课程标准(2022 年版)》相关要求,通过引导建立学生主动阅读意识、强化积累与实践来帮助其克服畏难情绪,老师要明确非连续性文本的不同类型,据此开展针对性教学、融入思维训练,同时建构多元评价体系。本研究旨在提供切实可行的培养路...

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