摘 要: 本文以 S 老师和 M 老师及其所在班级学生作为研究对象，采用课堂观察、访谈和问卷调查的研究方法，研究小学英语课堂即时评价的现状，发现教师对即时评价的认识停留于表层，粗浅的认知；课堂即时评价在对象、内容、方式等存在差异；即时评价效果有好有坏。同时，归纳出小学英语课堂即时评价存在的问题有：教师对于即时评价认识不足，评价方式单一，评价过少，内容不具体，对象偏向某一类学生等。据此从教师方面、外部支持方面 等提出相应改进对策。关键词: 小学英语；课堂评价；即时评价A Study on the Timely Evaluation of Primary School Engl...
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