25年CH小学教育-《乡村小学语文教师专业成长困境与改善策略研究--以三亚市J小学为例》-约31317字符终版.docx

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摘要: 教师专业成长可以提升教师的职业技能，解决教学实践中的问题，并有益于教师成长为专家型教师。面对目前乡村小学语文教师专业成长中的困境，需探索合理完善的教师专业成长措施。本研究对象是三亚市 J 小学的语文教师，运用文献研究法、调查研究法、案例研究法等方法对乡村小学语文教师专业成长现状与对策进行研究。通过发放问卷和访谈，其中问卷 104 份，访谈了四位乡村教师，对收集到的资料进行分析，发现乡村小学语文教师专业发展中存在如下问题:乡村教师工作认同度不高、工作上缺少话语权、教育评价标准不合理、工作负荷沉重、专业知识基础薄弱、教学科研...

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