25年CH小学教育-中华优秀传统文化融入学校教育的途径研究-约12005字符终版.docx

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I摘要在全球化与现代化浪潮冲击下，中华优秀传统文化传承面临挑战，将其融入小学教育意义重大。本研究以云南省元谋县源达小学六年级学生为对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法与案例分析法，深入剖析该校学生身心发展特点及传统文化教育现状。通过对校内实践案例及国内成功案例的分析，探索出课程融合、校园文化建设、实践活动等多元融入途径。在课程方面，将传统文化与语文、艺术等学科结合；校园文化上，营造浓厚文化氛围；实践活动则开展传统节日庆祝等特色活动。研究发现，这些途径有效提升了学生对传统文化的认知与兴趣。研究成果对推动小学阶段传统文...

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