摘 要在新的教育、教学观念的转变下，对小学生的数学学习提出了更高的要求。在小学高年级阶段进行数学复习，既要加强对基本知识的掌握，又要培养学生的思维能力。本文采用文献法、问卷法和访谈法，对云南省昆明市 A 小的四年级学生进行了问卷调查。本研究通过问卷调查，对小学生数学复习课进行了调查，结果表明：从教师角度看，教师在教学组织、教学引导上有欠缺；在学生层次上，绘画能力欠缺，主动应用意识较弱，应用场景有限，评价参与度较低。为解决以上问题，本项目拟开展相关研究。通过对课堂结构的合理规划，创新练习形式，提高思维导图的教学能力，提高课堂教...
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