testtest摘要：中学时期是学生思维能力迅速发展的阶段。思维能力在学生的成长中起着至关重要的作用，而课堂提问是测试和培养学生思维能力的最常用工具之一。什么样的课堂提问真正有效地提高学生的思维能力呢？为了解决这个问题，本文基于建构主义理论和 SOLO 分类理论，主要通过文献分析法、问卷调查法进行研究。研究结果分析表明，课堂提问的方式多种多样，影响学生思维能力的因素与学生自身的思维差异、回答问题预留的等待时间、教师的提问方法和是否及时给予学生反馈有关。研究结果对课堂提问有效性对学生思维能力的影响具有一定的启示作用。关键词：中学英语教学；...
发表评论取消回复