25年CH数学与应用数学-大单元教学模式下初中数学情境创设研究——以海岛学校为例-约24523字符.doc

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摘要: 《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》中数学课程内容结构化整合与核心素养培养的核心要求，深入探索大单元教学框架下情境创设教学策略的有效应用，以期在初中数学课堂中全面促进学生的核心素养发展。本文通过构建宏观情境，引导学生解决生活数学问题，积累数学经验。问卷调查显示，指出了当前实践中存在的几大问题，包括情境设计缺乏必要的真实性、情境类型过于单一、单元情境目标设定不够清晰明确等。针对上述问题提出明确单元情境设计的具体目标，加强情境教学的真实性，应积极探索并灵活运用多样化的情境类型，需构建一个基于大单元教学的整体性情...

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