25年CH学前教育-情景式幼儿舞蹈教学研究-约14954字符.docx

摘 要幼儿教育作为人生启蒙的关键阶段，其成效深刻影响个体长远发展。3-6 岁幼儿的认知特点决定了其知识习得依赖直观体验与生活感悟，而非抽象分析。当前幼儿舞蹈教育虽已广泛普及，却存在显著功利化倾向，多数教学以演出、比赛为核心目标，忽视幼儿身心发展本质需求，且现有研究多侧重理论框架，缺乏实操性强的差异化案例。本研究聚焦学前教育阶段情景式幼儿舞蹈教学，以《听我说谢谢你》为实践载体，选取某市公办幼儿园中班 25 名幼儿开展 4 周教学实验，结合文献研究法与案例研究法，探究情景式教学的应用价值与实施路径。研究针对当前教学中兴趣缺失、方法陈旧...