I摘要幼儿园美工区是幼儿园设置的专门用于开展手工制作和美术创作的区域，是幼儿发现 美欣赏美表现美创造美分享美的重要场所，是对幼儿进行美育，促进幼儿的全面发展的重 要场所。本研究聚焦于宁德市 S 幼儿园大班幼儿参与美工区环境创设的现状，通过访谈法 和观察法考察了幼儿在材料投放、环境布置等方面的参与程度。研究发现， S 幼儿园在美 工区环境创设中存在材料投放考虑幼儿兴趣不足、幼儿参与度低等问题。基于 问题和现状了四条改进策略：美工区环创中，尊重幼儿的主体性、在美工区增设“作品未完成区”、建立美工区与班级其他区域的联系、建立美工区与...
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