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25年CH小学教育-家庭教养方式对小学高年级学生学业拖延的影响研究-约10575字符.docx

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摘 要随着社会的快速发展,人们越来越重视学生在小学阶段的习惯养成,在个人的成长过程中,家庭是一个非常关键的领域,而他们的养育风格也会对孩子们的行为习惯产生很大的影响。拖延行为在日常生活中愈发常见,在小学高年级阶段,学生自主意识开始增强,学业拖延行为往往从这个时期开始形成。本研究旨在深入探讨不同家庭教养方式对小学高年级学生学业拖延现象的影响机制及其具体表现,选取了玉溪市一所小学 5-6 年级200 名学生作为研究被试对象,采用《父母教养方式问卷》与《学业拖延量表》作为研究工具,运用 SPSS27 软件对调查数据进行分析。从家庭、学校、社会...

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