25年CH小学教育-核心素养下小学语文童话教学中审美教育的策略研究-约17865字符.docx

I摘 要本研究聚焦于核心素养下小学语文童话教学中的审美教育，旨在探寻有效教学策略。通过文献法、文本分析法、案例分析法、观察法、访谈法展开研究。研究发现，部编版童话选文具有语言美、画面美、结构美和思想美等美育价值，但当前童话教学存在忽视审美素养的培养、审美体验模式单一、想象空间受限、偏重语文知识传授等问题。为此，依据核心素养要求提出相应策略：教学前，教师应加强对审美素养重要性的认识，深入了解童话文本特点，提升自身审美素养；教学中，可通过加入听觉元素扩展感官途径、留出空间让学生自由解读、鼓励学生创作激发想象、细致品读字眼等方式改...