Itest摘 要“双减”政策不断深入之际，幼小衔接成了学前教育改革的重点话题，家园协同这一关键机制慢慢被看重，本文把湖州市 A 幼儿园当作个案，用文献研究法和案例研究法相融合的方式，详细分析该幼儿园怎样按照政策重新塑造入学准备观念，改良交流机制并考察组织革新状况。研究表明，A 幼儿园经由形成信息化平台，推动课程协同，提升家长参与度这些举措，达成了家园协同向制度化，专业化方向转变，不过也暴露出当下家园合作时会出现角色错乱，观念分歧以及资源分配不均之类的问题，文章在归纳经验的时候给出打造“园-家-政”协同治理体系的提议，希望给地方操作给...
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