摘 要2025 年 10 月，本研究通过在 XX 市 XX 小学开展为期一周的社会实践，采用问卷调查、课堂观察和教师访谈相结合的方法，深入分析小学教育教学管理中的问题及改进策略。调研发现，该校存在师资力量不足、课程设置不合理、教学资源匮乏和家校沟通不畅等突出问题：60%教师反映工作量过重且缺乏培训，70%学生认为课程单一，教学设备老化且图书资源不足，仅 30%家长定期参与家长会。这些问题相互作用，制约了教学质量和学生全面发展。基于此，提出优化师资配置、改革课程设置、提升教学资源和加强家校合作的策略，包括增加教师编制、增设综合课程、更新多媒体设...
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