25年CH小学教育 小学中高年级学生学习焦虑的心理叙事研究--基于现象学视角-约10434字符.docx

中文摘要本研究基于现象学视角，采用心理叙事研究方法，深入探究小学中高年级学生的学习焦虑。通过收集学生真实的心理叙事，对其学习焦虑的现象进行描述与阐释，剖析学习焦虑的具体表现、形成根源以及对学生学习和生活的影响。旨在揭示小学中高年级学生学习焦虑的本质，为教育工作者、家长提供针对性策略，助力缓解学生学习焦虑，促进其心理健康发展。中文关键词小学中高年级学生；学习焦虑；心理叙事；现象学视角英文摘要Based on the phenomenological perspective, this study employs the method of psychological narrative research to deeply exp...