25年CH小学教育 解构·建构·增构：提升小学中段学生英语阅读能力的行动研究-约5285字符.docxVIP专享VIP免费

【摘要】阅读能力是连结所有语言技能的枢纽，是学生从“学英语”走向“用英语学”的转折点。本文立足教学实际，针对五年级学生在英语阅读中存在的逐词指读、意群割裂等阅读障碍，提出了“解构—建构—增构”阅读教学模式。通过两阶段行动研究，旨在探索该模式对提升学生阅读速度、准确性及理解率的实际效果。【关键词】阅读能力；行动研究；小学英语小学阶段是英语学习的奠基期，阅读能力在这一阶段具有不可替代的重要性。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》更是将阅读提升到核心素养的高度，对五年级学生的阅读量提出明确要求，强调“能连贯、流畅地朗读课文”，课...