25年CH学前教育-3-6岁孤独症儿童融合教育教师胜任力研究-约1743字符.docxVIP专享VIP免费

3-6 岁孤独症儿童融合教育教师胜任力研究一、研究背景与意义（一）研究背景据 2024 年《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》显示，我国 6—12 岁孤独症儿童出现率为 0.7%，保守估计 0—14 岁孤独症儿童约 200 万，其中 3-6 岁学前阶段儿童占比近 40%。但与之相对的是，多数幼儿园教师未接受过系统的孤独症相关培训。随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等政策推进，3-6 岁孤独症儿童入园接受融合教育成为特殊教育发展的核心方向之一。然而，幼儿园教师作为融合教育的直接实施者，其能否具备适配的胜任力，直接决定孤独症儿童在集体环境中的适应...