摘 要在新课改的背景下，小组合作学习逐步深入到小学数学的教学之中。这种教育模式除了重视对小学生数学基本概念的学习外，更重视对其社交能力和协作能力的培养，有利于小学生在今后的成长、学习中打下坚实基础。新课改对小学生的综合素质的提升提出了要求。小组合作学习能在很大程度上提升小学数学的教学效率，也有利于培养孩子的合作精神，也因此被越来越多的教师认可。但实践表明，这种教学形式并没有达到理想的效果，并不能改善课堂教学质量。本文的研究主要采用三种方法：课堂观察法、访谈法与文献研究法，以 A 小学数学第一学段学生和数学教师为研究对象，以此...
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