I双减政策背景下小学数学作业设计优化策略研究——以兴义市 X 小学为例吕丽涵（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育二班，20232095203）摘要：为切实减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担，提高教育质量，实现教育公平，“减负提质”成为“双减”政策的核心主题。在此背景下，如何优化小学数学作业设计引起研究者的极大关注。本研究以兴义市 X 小学为例，采取问卷调查法、访谈法研究小学数学作业设计存在的现实问题，得出小学数学作业设计中存在难以“减负提质”、作业精准化程度低、对作业缺乏反思、数学作业忽视多样性等诸多问题。然后提出优化作业设计...
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