25年CH小学教育学生成长导向的小学教师形成性评价能力现状分析——以兴义市TL小学为例终稿-约38401字符.docx

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I学生成长导向的小学教师形成性评价能力现状分析——以兴义市 TL 小学为例吴聪婷（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育 2 班，20214915247）摘要：教师形成性评价能力是指教师在教育情境中，基于丰富的教育评价理论和实践知识，对教育实践进行观察和判断，并作出及时反馈的综合能力。本次研究主要采用问卷调查法、访谈法，探讨小学教师形成性评价能力的现状、影响因素以及提升策略。主要研究结果显示：该校教师整体形成性评价能力处于中等偏上水平，但在“评价方法设计与实施能力”、“学生发展支持能力”维度表现不佳，从人口学特征差异分析来看是否师范院校...

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