IHBDZDX 本科生毕业论文摘 要自 2021 年国家颁布“双减”政策以来，瑞安市积极推进“双减”工作，切实推进学生减负和义务教育优质均衡发展。文章采用史密斯模型为研究框架，以 G 小学为个案，分析瑞安市“双减”政策在基层学校的执行，通过问卷调查、深度访谈的形式了解 G 小学对政策的具体实施情况。调查显示，政策执行虽然有一定成效，但也存在着政策执行规定标准不完善、政策执行机构执行偏差、政策与目标群体利益存在矛盾、政策执行者负担较重等问题。解决政策执行困境的对策有：提高政策执行的标准、优化课后服务内容、改善教师教育环境、构建家校协同育人...
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