25年CH小学教育-大概念；小学语文大单元设计；小学语文阅读教学；核心素养终稿-约30624字符.docx

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I基于大概念视角下的小学语文大单元整体教学设计研究——以阅读教学为例冯纪晗（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育本科（1）班，20214915140）摘要：在当前不断深化的教学改革中，小学语文教学应打破传统教学模式的局限，以单一的传统方法进行再创造。本文教学模式转变为更完整、系统的大单元教学模式，培养了学生的核心语文能力。因此，本研究主要从关注小学语文阅读教学出发，从大概念的角度考察了大单元的总体教学设计。起首，通过文献分析了大概念的内涵和价值，阐明在阅读教学中的意义，将认知心理学与课程理论相结合，说明将大概念融合到大单元教学中的恰...

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