I大班幼儿学习习惯现状研究——以兴义市 H 幼儿园为例王龙一（教育科学学院，学前教育，21 级学前教育 3 班，20232092149）摘要：幼儿教育是基础教育的重要起始阶段，大班作为幼小衔接的关键环节，其学习习惯养成不仅关乎当下知识技能的吸收，更对未来学业发展与个人成长具有深远影响。然而，随着社会环境快速变迁，家庭养育模式与教育生态发生深刻改变，兴义市 H 幼儿园大班幼儿在学习习惯塑造中面临新挑战，其现状亟待系统探究。本研究通过文献研究法广泛检索国内外学术文献、教育政策文件，系统梳理幼儿学习习惯研究的理论脉络与前沿成果，为研究奠定理论根基...
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