25年CH地理科学大概念指引下的高中地理单元教学案例研究-以“地球上的大气”为例最终-约28524字符.pdf

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I摘要在知识经济蓬勃兴起以及教育改革深入推进的宏观背景下，本研究着重关注大概念与单元教学在高中地理教育领域的融合实践。通过文献研究的方法，系统梳理与之相关的理论，同时运用问卷调查手段，针对高中地理教师和学生展开调研并挑选典型案例展开深入分析。研究结果显示，大概念与单元教学的融合具备重要的理论价值，不仅契合多种学习理论，也与地理新课程改革的育人宗旨相吻合，能够切实有效地整合知识体系并有力地推动学生地理学科核心素养的形成。不过，当前高中地理教师虽然对这一融合模式的认可度颇高，但在实际教学实践过程中，却面临着教师认知与实践脱节、实...

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