25年WP小学教育-小学低年级写字教学中存在的问题及对策-19.610-13106.docx

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I摘要新版课程标准更加注重“核心素养 ”的培养，强调了“集群 ”和“整合 ”等实施策略，并重视学段衔接。学业质量标准也更加明确，学段目标从“识字与写字 ”、“阅读与鉴赏 ”、 “表达与交流 ”和“梳理与探究 ”四个维度制定，与“文化自信 ”、“语言运用 ”、“思维能力 ”和“审美创造 ”的核心素养培育目标相契合。因此，老师要针对低年段学生的特点，采用行之有效的教育方式，让学生从小就养成良好写字习惯，促进他们语文核心素养的培养，为他们未来的学业和一生的发展打下坚实的基础。本研究以小学低年级写字教学中存在的问题及对策为...

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