25年WP学前教育-大班建构游戏中教师指导存在的问题及对策-9.440-13290.docx

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I摘要建构游戏在儿童活动形式中具有典型性，深受儿童喜爱，且对儿童的身心发展具有重要意义。它能够有效促进儿童的认知能力、社交能力以及身体素质的发展，同时，儿童在 “做中学 ”的过程中能够获得丰富的感性体验与初步知识。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，为了促进幼儿的身心健康发展，教师在建构游戏中应发挥引导作用。然而，当前幼儿园建构游戏教学中，教师的指导水平参差不齐，存在诸多问题，这些问题在一定程度上影响了幼儿建构能力的发展以及建构游戏的教育价值。因此，本研究聚焦于大班建构游戏中教师的指导现状，旨在提升教师...

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