25年WP学前教育-大班规则性游戏中幼儿自控能力的培养策略探究-15.830-13565.docx

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I摘要在当前幼儿教育背景下，如何通过规则游戏培养大班幼儿的自控能力，已经成为幼儿教育中的重要议题。通过观察和研究发现，当前大班规则游戏在培养幼儿自控能力方面仍存在许多问题，如教师规则表述复杂、游戏设计缺乏创新、教师指导与反馈不足以及忽视幼儿个体差异等。这些问题不仅影响了规则游戏的教育效果，也阻碍了幼儿自控能力的发展。本研究旨在通过对大班规则性游戏中幼儿自控能力的培养策略探究的深入探讨，强调幼儿在游戏活动中自我管控能力，良好的规则意识等品质的重要性，从而为幼儿的全面发展奠定基础。研究采用文献法、问卷法、观察法和案...

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