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I摘要在人的思考中，数学有着无可取代的地位。思维导图是一种发展思维的手段，它可以在小学数学单元复习过程中进行渗透和融合，既可以激发学生进行思考，又可以进行自主建立知识体系，还可以对他们的逻辑思维进行训练，进而提高他们的数学思维能力。与小学生的年龄特征、认知发展水平的规律相联系，并与小学数学课本的知识内容呈现出一种螺旋式的向上发展的特征相联系。伴随着学段的不断发展，特别是在中高段，数学课程的难度显著提高，知识点多而且琐碎，让学生在学习的时候感觉到困难。在小学课堂中，单元复习课是一门基础课程，把思维导图与小学数学单...

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