25年WP学前教育-幼儿园游戏化教学过程中存在的问题及解决策略-12.960-15610.docx

I摘 要随着学前教育改革的深入推进，游戏化教学是“以儿童为中心 ”教育理念的重要实践 手段 。《3-6 岁儿童学习与发展指南》等文件明确提出“游戏是幼儿园的基本活动 ”， 强 调通过游戏化教学促进幼儿认知、情感与社会性等领域的全面发展。当前，游戏化教学理 念虽然在学前教育领域得到普遍认同，但是实践层面仍存在显著矛盾，教师普遍认可游戏 对幼儿学习的积极意义，但是因对游戏化教学内涵的认知偏差、外部条件制约以及教师专 业能力的局限性，导致游戏化教学面临“形式化 ”“低效化 ”困境。如何打破观念与实践 的鸿沟， 成为提高学前教育质量的关...