25年WP学前教育-教师应对大班幼儿告状行为的指导策略-11.020-13059.docx

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I摘要在幼儿园幼儿的告状行为是一种普遍现象，是指幼儿认为自己受到同班的欺负或者是发现了同伴的行为违反了教师的规则时，为了阻止同伴的违规行为，主动向教师发起的互动行为。告状行为并非表面看起来那么简单，其背后隐藏着丰富的心理活动。深入探究会发现，其中包含许多研究的方面，比如幼儿产生告状行为的真正原因，与他们内心的心理需求密切相关；幼儿之间、幼儿与教师之间的交往情况，也属于社会性发展教育的重要内容。这些都与幼儿告状行为蕴含的教育价值紧密相连。由此可见，对幼儿告状行为展开研究，具有极高的价值和意义。随着幼儿教育的深入发...

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