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哈尔滨剑桥学院毕业论文1摘要词汇乃是英语学习的基础，其教学成果直接影响着学生英语综合能力的提升，当前初中英语词汇教学存在问题，传统教学模式较为单一，往往脱离具体情境，使得学生只能进行机械记忆，无法灵活运用词汇，在这样的情况下，多元智能理论为初中英语词汇教学给予了新的机遇，该理论认为人类智能有多样性，包括语言、逻辑数学、空间等多种智能类型。本研究把多元智能理论运用到初中英语词汇教学中，详细分析其在课前、课中、课后各个阶段的具体实践方法，课前借助智能热身活动以及学生智能诊断评估，充分激发学生的学习兴趣，准确把握学生...

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