25年WP英语-文化回应视域下中国文化融入中学英语教学的研究-3.90-9709.docx

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I摘要在全球化日益加速的情境下，英语作为国际通用语言的重要性逐渐凸显，同时，英语教学已超越单纯的语言技能的培养，转向跨文化交际能力的发展。本研究基于文化回应教学理论，聚焦中学英语教学中本土文化元素的缺失现象，探讨中国文化融入英语教学的有效路径。研究发现，当前中学英语教学中，中国文化元素的融入仍显不足，主要体现在教材内容缺少文化性主题、教师文化素养水平不同以及学生学习兴趣未得到充分满足等方面。因此，基于问卷调查的数据分析，本研究提出的相应策略围绕着教材文化主题重构、教师文化回应能力培训以及沉浸式文化体验活动设计这...

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