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哈尔滨剑桥学院毕业论文1摘要初中英语读写教学存在不少问题，比如学生兴趣缺乏，能力增长迟缓，而且传统课堂模式存在局限，本研究依靠克拉申的“习得 - 学得差异假说”和维果茨基的“最近发展区”理论来探寻支架式教学的应用途径，希望解决非母语环境下的读写难题，促使语言能力和学习自主性一同发展。克拉申的理论关注潜意识语言习得和有意识学习之间的差别，这个理论里的“可理解输入（i + 1）”“情感过滤假说”“检测理论”给低焦虑，结构化的教学支持创建了理论依照；从维果茨基社会文化理论产生出来的支架式教学，经由创建临时支持架构帮助学...

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